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From October 13 to 18, 2024, the Richard von Weizsäcker Forum of the Robert Bosch Academy will take place in Hamburg and Berlin. In 2015, the annual Richard von Weizsäcker Forum was established to bring together former, current, and future Fellows.

Sie benötigen Informationen rund um den Deutschen Schulpreis 2025? Wir unterstützen Sie gerne!

Staatsangehörigkeit, Staatenlosigkeit und Flucht im Unterricht thematisieren.

Wie lässt sich die Zusammenarbeit im Schulsystem neu denken?

Der Deutsche Kitaverband als Bundesverband freier unabhängiger Träger von Kindertagesstätten widmet sich in der Veranstaltung der Frage, welchen Stellenwert Kitaträgerqualität im Kontext von Kitaqualität hat und wie sie in der aktuellen Lage (weiter-)entwickelt werden kann und sollte.

„Wir.Lernen – Grundschulen in Baden-Württemberg sichern Basiskompetenzen“ ist ein Kooperationsprojekt der Robert Bosch Stiftung und des Kultusministeriums Baden-Württemberg. Ziel ist, dass alle Schüler:innen am Ende der Klasse 4 mathematische und sprachliche Kompetenzen auf Mindeststandardniveau erreichen.

Eine dreiteilige Fortbildungsreihe für Schulleiter:innen.

Community Call des Kompetenzverbunds lernen:digital.

Ein interaktiver Workshop zur Nutzung und Analyse von Holocaust-Zeugnissen in der pädagogischen Praxis

Impulsvortrag und Diskussion: Warum die Reformierung der Finanzierungslogik für eine sektorübergreifende, effiziente Patientenversorgung unerlässlich ist.

Transformatives Lernen - Möglichkeiten des (Ver)Lernens und des Mitgestaltens von anstehenden Veränderungen

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Emotionen als Bindeglied zwischen wahrgenommener Bedrohung und nachhaltigem Handeln.

Im Mittelpunkt des diesjährigen Fachgesprächs steht die Arbeits- und Fachkräftezuwanderung. Das SVR-Jahresgutachten 2024 „Kontinuität oder Paradigmenwechsel? Die Integrations- und Migrationspolitik der letzten Jahre“ stellt zentrale Entwicklungen dar und zeichnet die vergleichsweise starken Veränderungen im Bereich der Erwerbsmigration von Drittstaatsangehörigen in Deutschland nach. Im kleinen Kreis ausgewählter Entscheidungsträgerinnen und Entscheidungsträger aus Stuttgart und Baden-Württemberg werden die Ergebnisse des Gutachtens vorgestellt und diskutiert.

Für Hausärztinnen und Hausärzte: Alle Informationen und eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Teilnahme an der neuen Versorgungsform Stay@Home – Treat@Home (STH).

Wie können wir traumasensibel mit betroffenen Schülern und Schülerinnen umgehen?

Zweite Fachveranstaltung einer mehrteiligen Veranstaltungsreihe zum Thema Mehrsprachigkeit.

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Gesprächsreihe der Robert Bosch Stiftung zum Austausch über gesellschaftliche Herausforderungen und zur Stärkung des zivilgesellschaftlichen Netzwerks in der Region.

Die Regionalberater:innen kommen in Berlin zum Austausch und zur Vernetzung zusammen. Im Fokus steht die Begleitung und Beratung von Bewerberschulen im Deutschen Schulpreis 2025.

Digitaler Impuls mit Blick in Theorie und Praxis

Von Preisträgerschulen inspirieren lassen: Green Gesamtschule in Duisburg.

Wie können wir traumasensibel mit betroffenen Schülern und Schülerinnen umgehen?

Vierte Fachveranstaltung einer mehrteiligen Veranstaltungsreihe zum Thema Mehrsprachigkeit.

Preisträgerschulen der Region Nord geben Einblicke in ihre Konzepte zum Thema Demokratie.

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Vorsprung durch Entwicklung - die Hauptpreisträgerschule und eine nominierte Schule stellen ihre Wege vor

Multiprofessionelle Ansätze für die Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit psychischen Belastungen.

Von Preisträgerschulen inspirieren lassen: Gebrüder-Grimm-Schule in Hamm.

Durch anhaltende und neue weltweite Krisen wurden letztes Jahr mehr Menschen als je zuvor aus ihrer Heimat vertrieben. Obwohl gleichzeitig politische und sozial-wirtschaftliche Entwicklungen die aktive Flüchtlingsaufnahme vor immer neue Herausforderungen stellt, sind Zugangswege wichtiger als je zuvor. Die Fachtagung gibt Gelegenheit, mit Vertreterinnen und Vertretern der Bundesregierung, der Landesverwaltung, Politik, Wissenschaft und Zivilgesellschaft über vielfältige Themen von Aufnahmeprogrammen und komplementären Zugangswegen bis hin zu good practices bei Ankunfts- und Integrationsprozessen ins Gespräch zu kommen. 

Wie können wir bei der Trauma-Arbeit mit Kindern und Jugendlichen selbst mental gesund und stabil bleiben?

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