Verstehen lehren – Unterrichtsentwicklung durch Verständnisintensives Lernen
Ziel des Programms "Verstehen lehren" ist eine nachhaltige Verbesserung des Unterrichts durch die Konzentration auf ein Lernen durch Verstehen, ein "Verständnisintensives Lernen" und durch die Stärkung und Erweiterung entsprechender Fähigkeiten bei Lehrkräften. Dafür arbeiten diese in kollegial lernenden Gruppen an ihrer Schule zusammen und werden von ausgebildeten Beratern (Schulpartner) begleitet.
Grundlegend für das Verständnisintensive Lernen ist die Bedeutung des Verstehens. "Verstehen" wird als Lernen begriffen, bei dem Erfahrung und eigenes Tun, Vorstellungsbildung, Begreifen und kritische Reflexion (Metakognition) zusammenwirken.
Die Robert Bosch Stiftung fördert vor allem die Ausbildung von Trainern für Verständnisintensives Lernen sowie die wissenschaftliche Begleitung und Weiterentwicklung der Programmarbeit durch die Konzeptgruppe (Leitung Prof. Dr. Peter Fauser, Friedrich-Schiller-Universität Jena).
Dabei arbeitet die Robert Bosch Stiftung eng mit dem Thüringer Kultusministerium zusammen, das sich mit dem Entwicklungsprogramm für Unterricht und Lernqualität (E.U.LE) ebenfalls für die Unterrichtsentwicklung durch Verständnisintensives Lernen engagiert. Die Stiftung und das Thüringer Kultusministerium unterzeichneten im Jahr 2005 eine Kooperationsvereinbarung.
Grundlegend für das Verständnisintensive Lernen ist die Bedeutung des Verstehens. "Verstehen" wird als Lernen begriffen, bei dem Erfahrung und eigenes Tun, Vorstellungsbildung, Begreifen und kritische Reflexion (Metakognition) zusammenwirken.
Die Robert Bosch Stiftung fördert vor allem die Ausbildung von Trainern für Verständnisintensives Lernen sowie die wissenschaftliche Begleitung und Weiterentwicklung der Programmarbeit durch die Konzeptgruppe (Leitung Prof. Dr. Peter Fauser, Friedrich-Schiller-Universität Jena).
Dabei arbeitet die Robert Bosch Stiftung eng mit dem Thüringer Kultusministerium zusammen, das sich mit dem Entwicklungsprogramm für Unterricht und Lernqualität (E.U.LE) ebenfalls für die Unterrichtsentwicklung durch Verständnisintensives Lernen engagiert. Die Stiftung und das Thüringer Kultusministerium unterzeichneten im Jahr 2005 eine Kooperationsvereinbarung.