Bildung

Lernen des Individuums

Wir wollen dazu beitragen, dass institutionelles Lernen junge Menschen auf ein aktives und selbstbestimmtes Leben in der Zukunft vorbereitet.

Die Situation

Mit dem Bedeutungszuwachs von institutioneller Bildung steigen auch die gesellschaftlichen Erwartungen an die Leistungsfähigkeit des Bildungssystems. Wissenserwerb und Wissensvermittlung sind die Schlüsselbegriffe der traditionellen schulischen Unterrichtsplanung und gelten als Kernaufgabe institutioneller Bildung gleichermaßen auch für die Kita. Eine ganz wesentliche Herausforderung für Bildungseinrichtungen ist die Identifikation und die Gestaltung zentraler Wissens-, Fähigkeits- und Fertigkeitskonzepte für eine zukunftsorientierte Bildung und die jeweils wesentlichen Anwendungskontexte, die Gegenstand von Lernsituationen und Unterricht sein müssen.

Das Ziel

Mit unseren Projekten und Förderungen in diesem Thema wollen wir Ansätze und Modelle für neue Formen des umfassenden Wissenserwerbs und Konzepte des Lernens befördern, die tiefergreifendes Wissen und Verstehen ermöglichen. Im Fokus steht das Lernen und die Interaktion aller Beteiligten, das die Fach-, Problemlösungs- und Handlungskompetenzen aller Akteur:innen stärkt und sie befähigt, konstruktiv, kollaborativ und kommunikativ mit neuen Herausforderungen und einem stetigen Wandel umzugehen.

Aktuelles

Pilotprojekt für Kita-Fachkräfte aus dem Ausland: Teilnehmerinnen berichten

Publikation

Lernen des Individuums

Die Situation

Das Ziel

Aktuelles

Pilotprojekt für Kita-Fachkräfte aus dem Ausland: Teilnehmerinnen berichten

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